Русский язык

俄语 Russian Language 俄语(俄语:Русский язык;拉丁字母转写:Russky yazyk;英语:Russian language)全称俄罗斯语,是联合国的六种工作语言之一,为俄罗斯的官方语言 [4],以及白俄罗斯 [6]、哈萨克斯坦 [5]、吉尔吉斯斯坦 [7]的官方语言之一,使用人数约2.85亿人。俄语属于印欧语系斯拉夫语族东斯拉夫语支,是斯拉夫语族中使用人数最多的语言。 俄语主要在俄罗斯和前苏联的其它成员国中使用,在华沙条约的成员国里曾被学校广泛作为第一外语教学。在苏联时期,俄语在其加盟共和国中被大大地强调。虽然很多前苏联的国家当代开始强调当地语言的重要性,但是俄语仍然是这些地区最广泛使用的语言,并且也是这些国家进行交流时使用的语言。 相关星图 查看更多 以俄语为官方语言的国家 共4个词条9.4万阅读 俄罗斯 面积约1709.82万平方公里白俄罗斯面积约20.76万平方公里哈萨克斯坦面积约272.49万平方公里吉尔吉斯斯坦面积约199951平方公里 联合国工作语言 共6个词条16.0万阅读 汉语 汉语(Chinese language),也称为“华语”。 是中国使用人数最多的语言,也是世界上作为第一语言使用人数最多的语言。是中华优秀传统文化的重要载体。中国除汉族使用汉语外,回族、满族等也基本使用或转用汉语,其他民族都有自己的语言,许多民族都不同程度地转用或兼用汉语。大力推广汉语,充分发挥其文化纽带和传播作用,利用中华优秀传统文化唤醒各族人民友好往来和文化交融的历史记忆。现代汉语有标准语和方言之分。普通话是现代汉语的标准语,以北京语音为标准音、以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范。《中华人民共和国宪法》规定:“国家推广全国通用的普通话。”2000年10月31日颁布的《中华人民共和国国家通用语言文字法》确定普通话为国家通用语言。汉语方言通常分为十大方言:官话方言、晋方言、吴方言、闽方言、客家方言、粤方言、湘方言、赣方言、徽方言、平话土话。汉语是分析语,一般有2到13种声调。汉语的文字系统汉字是一种意音文字,兼具表意和表音功能。汉语包含口语和书面语两部分,古代书面汉语被称为文言文,现代书面汉语被称为白话文,以现代标准汉语为规范。汉语历史悠久,使用人数最多,世界上使用汉语的人数至少15亿,占据世界总人口的20%。汉语是中国的官方语言,是新加坡的四种官方语言之一,亦是六种联合国工作语言之一。汉语主要流通于中国,以及新加坡、马来西亚、日本、缅甸、泰国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰等国的华人社区。英语英语(English)属于印欧语系日耳曼语族西日耳曼语支,最早被中世纪的英国使用,并因其广阔的殖民地而成为世界使用面积最广的语言。英国人的祖先盎格鲁部落是后来迁移到大不列颠岛地区的日耳曼部落之一,称为英格兰。这两个名字都来自波罗地海半岛的Anglia。该语言与弗里斯兰语和下撒克森语密切相关,其词汇受到其他日耳曼语族语言的影响,尤其是北欧语(北日耳曼语),并在很大程度上由拉丁文和法文撰写。英语已经发展了1400多年。英语的最早形式是由盎格鲁-撒克逊人移民于5世纪带到英国的一组西日耳曼语支(Ingvaeonic)方言,被统称为古英语。中古英语始于11世纪末,诺曼征服英格兰;1476年,威廉·卡克斯顿将印刷机介绍给英国,并开始在伦敦出版第一本印刷书籍,扩大了英语的影响力。自17世纪以来,现代英语在英国和美国的广泛影响下在世界各地传播。通过各类这些国家的印刷和电子媒体,英语已成为国际主导语言之一,在许多地区和专业的环境下的语言也有主导地位,例如科学、导航和法律。英语是按照分布面积而言最流行的语言,但母语者数量是世界第三,仅次于汉语、西班牙语。它是学习最广泛的第二语言,是近60个主权国家的官方语言或官方语言之一。与英语为母语的人相比,将其作为第二语言学习的人更多。它是英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰等国家的母语,在加勒比海、非洲和南亚被广泛使用。它是联合国、欧洲联盟以及许多其他世界和区域国际组织的官方语言之一。法语法语(法文:Français;英文:French)是属于欧洲印欧语系罗曼语族高卢-罗曼语支的一门语言。法语源起于由罗马帝国传至高卢地区的拉丁语。在历经数个世纪的民族文化交融过程中,拉丁语与入主高卢的法兰克民族所说的日耳曼语结合成了古法语。自8、9世纪开始,古法语经由一系列政治家、语言学家、文化学家的发展,其语言形式趋于丰富和统一,成为了法兰西民族的官方语言。到了17世纪,法语开始全面规范化和成熟化,形成了具有多元的音素、语音和注音方式的现代法语。并且,作为一种屈折语,法语的词法、句法都遵循着着严谨的语法规范,并呈现出复杂变化的特点。这一时期,法语已然成为法国重要的交流和思想启蒙工具,在文学、艺术、民俗等文化领域产生着重要影响。随着法国国际影响力的提升,法语也因其严谨性、规范性而广受欢迎,并逐渐传播到世界各地。现法语的使用人数已达3.21亿(数据统计截止至2020年),分布在五大洲的40多个国家和地区。除却被多个国家用作官方语言和通用语言之外,法语还是联合国、世界贸易组织、国际奥委会等国际组织的官方语言。法语曾是最具影响力的国际语言,但是,随着英语国家的崛起,法语的地位不复往昔。为了防止这一语言走向衰落,法国政府和其他法语使用者都采取了多样的方法和策略,参与到法语的保护和传承工作当中。俄语俄语(俄语:Русский язык;拉丁字母转写:Russky yazyk;英语:Russian language)全称俄罗斯语,是联合国的六种工作语言之一,为俄罗斯的官方语言,以及白俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦的官方语言之一,使用人数约2.85亿人。俄语属于印欧语系斯拉夫语族东斯拉夫语支,是斯拉夫语族中使用人数最多的语言。俄语主要在俄罗斯和前苏联的其它成员国中使用,在华沙条约的成员国里曾被学校广泛作为第一外语教学。在苏联时期,俄语在其加盟共和国中被大大地强调。虽然很多前苏联的国家当代开始强调当地语言的重要性,但是俄语仍然是这些地区最广泛使用的语言,并且也是这些国家进行交流时使用的语言。 印欧语系中常用的通行语言 共20个词条9.8万阅读 英语 英语(English)属于印欧语系日耳曼语族西日耳曼语支,最早被中世纪的英国使用,并因其广阔的殖民地而成为世界使用面积最广的语言。英国人的祖先盎格鲁部落是后来迁移到大不列颠岛地区的日耳曼部落之一,称为英格兰。这两个名字都来自波罗地海半岛的Anglia。该语言与弗里斯兰语和下撒克森语密切相关,其词汇受到其他日耳曼语族语言的影响,尤其是北欧语(北日耳曼语),并在很大程度上由拉丁文和法文撰写。英语已经发展了1400多年。英语的最早形式是由盎格鲁-撒克逊人移民于5世纪带到英国的一组西日耳曼语支(Ingvaeonic)方言,被统称为古英语。中古英语始于11世纪末,诺曼征服英格兰;1476年,威廉·卡克斯顿将印刷机介绍给英国,并开始在伦敦出版第一本印刷书籍,扩大了英语的影响力。自17世纪以来,现代英语在英国和美国的广泛影响下在世界各地传播。通过各类这些国家的印刷和电子媒体,英语已成为国际主导语言之一,在许多地区和专业的环境下的语言也有主导地位,例如科学、导航和法律。英语是按照分布面积而言最流行的语言,但母语者数量是世界第三,仅次于汉语、西班牙语。它是学习最广泛的第二语言,是近60个主权国家的官方语言或官方语言之一。与英语为母语的人相比,将其作为第二语言学习的人更多。它是英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰等国家的母语,在加勒比海、非洲和南亚被广泛使用。它是联合国、欧洲联盟以及许多其他世界和区域国际组织的官方语言之一。法语法语(法文:Français;英文:French)是属于欧洲印欧语系罗曼语族高卢-罗曼语支的一门语言。法语源起于由罗马帝国传至高卢地区的拉丁语。在历经数个世纪的民族文化交融过程中,拉丁语与入主高卢的法兰克民族所说的日耳曼语结合成了古法语。自8、9世纪开始,古法语经由一系列政治家、语言学家、文化学家的发展,其语言形式趋于丰富和统一,成为了法兰西民族的官方语言。到了17世纪,法语开始全面规范化和成熟化,形成了具有多元的音素、语音和注音方式的现代法语。并且,作为一种屈折语,法语的词法、句法都遵循着着严谨的语法规范,并呈现出复杂变化的特点。这一时期,法语已然成为法国重要的交流和思想启蒙工具,在文学、艺术、民俗等文化领域产生着重要影响。随着法国国际影响力的提升,法语也因其严谨性、规范性而广受欢迎,并逐渐传播到世界各地。现法语的使用人数已达3.21亿(数据统计截止至2020年),分布在五大洲的40多个国家和地区。除却被多个国家用作官方语言和通用语言之外,法语还是联合国、世界贸易组织、国际奥委会等国际组织的官方语言。法语曾是最具影响力的国际语言,但是,随着英语国家的崛起,法语的地位不复往昔。为了防止这一语言走向衰落,法国政府和其他法语使用者都采取了多样的方法和策略,参与到法语的保护和传承工作当中。俄语俄语(俄语:Русский язык;拉丁字母转写:Russky yazyk;英语:Russian language)全称俄罗斯语,是联合国的六种工作语言之一,为俄罗斯的官方语言,以及白俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦的官方语言之一,使用人数约2.85亿人。俄语属于印欧语系斯拉夫语族东斯拉夫语支,是斯拉夫语族中使用人数最多的语言。俄语主要在俄罗斯和前苏联的其它成员国中使用,在华沙条约的成员国里曾被学校广泛作为第一外语教学。在苏联时期,俄语在其加盟共和国中被大大地强调。虽然很多前苏联的国家当代开始强调当地语言的重要性,但是俄语仍然是这些地区最广泛使用的语言,并且也是这些国家进行交流时使用的语言。西班牙语西班牙语(西班牙语:Español;英语:Spanish language),属于印欧语系罗曼语族西罗曼语支。按照第一语言使用者数量排名,约有4.37亿人作为母语使用。使用西班牙语的人数占世界人口的4.84%,第一语言和第二语言总计使用者将近5.7亿人。主要使用于西班牙和拉丁美洲(巴西、伯利兹、法属圭亚那、海地等地除外)。西班牙语在西班牙、美国、墨西哥、中美洲、加勒比海地区、哥伦比亚、厄瓜多尔以及乌拉圭被称为西班牙语(西班牙语:Español;英语:Spanish language);而其他地区则主要称西班牙语为卡斯蒂利亚语(西班牙语:Castellano;英语:Castilian language)。西班牙语是六种联合国工作语言之一。 高考外语考试科目 共6个词条2.9万阅读 英语 英语(English)属于印欧语系日耳曼语族西日耳曼语支,最早被中世纪的英国使用,并因其广阔的殖民地而成为世界使用面积最广的语言。英国人的祖先盎格鲁部落是后来迁移到大不列颠岛地区的日耳曼部落之一,称为英格兰。这两个名字都来自波罗地海半岛的Anglia。该语言与弗里斯兰语和下撒克森语密切相关,其词汇受到其他日耳曼语族语言的影响,尤其是北欧语(北日耳曼语),并在很大程度上由拉丁文和法文撰写。英语已经发展了1400多年。英语的最早形式是由盎格鲁-撒克逊人移民于5世纪带到英国的一组西日耳曼语支(Ingvaeonic)方言,被统称为古英语。中古英语始于11世纪末,诺曼征服英格兰;1476年,威廉·卡克斯顿将印刷机介绍给英国,并开始在伦敦出版第一本印刷书籍,扩大了英语的影响力。自17世纪以来,现代英语在英国和美国的广泛影响下在世界各地传播。通过各类这些国家的印刷和电子媒体,英语已成为国际主导语言之一,在许多地区和专业的环境下的语言也有主导地位,例如科学、导航和法律。英语是按照分布面积而言最流行的语言,但母语者数量是世界第三,仅次于汉语、西班牙语。它是学习最广泛的第二语言,是近60个主权国家的官方语言或官方语言之一。与英语为母语的人相比,将其作为第二语言学习的人更多。它是英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰等国家的母语,在加勒比海、非洲和南亚被广泛使用。它是联合国、欧洲联盟以及许多其他世界和区域国际组织的官方语言之一。日语日语(英语:Japanese;日语:日本語にほんご),又称“日本语”,母语人数有1.25亿人,使用日语的人数占世界人口的1.6%。日本并未以宪法或法律明确规定日语为官方语言,但各种法令都规定需使用日语,在学校中作为教育教学用语的也是日语。日语是日本的通用语言以及事实官方语言。日语的起源一直争论不断,明治时代的日本人把日语划为阿尔泰语系,此说法已经普遍遭到否定,默·赫尔伯特和大野晋认为日语属于达罗毗荼语系,西田龙雄认为日语属于汉藏语系,白桂思认为日语属于日本-高句丽语系(即扶余语系),列昂·安吉洛·塞拉菲姆认为日本语言和琉球语言可以组成日本语系。有一种假设认为南岛语系、壮侗语族和日本语系可以组成南岛-台语门,即认为三者都有共同的起源。日本古代不使用文字,至应神天皇时始自百济传入汉字。全部用汉字写成的《日本书纪》的说法,“上古之世,未有文字,贵贱老少,口口相传”,到了应神天皇时代,百济国派阿直岐到日本。285年,百济近肖古王时期的博士王仁把中国的《论语》、《孝经》等带往日本,是为日本接触汉字之始。三国时代以后,汉字、汉文化正式大量传入日本。唐代时日本人发明了通行于女性之间的假名,官文为文言文,因此现代日语受古代汉语影响极大。以昭和31年的《例解国语辞典》为例,在日语的词汇中,和语占36.6%、汉语占53.6%,昭和39年日本国立研究所对90种杂志用语进行了调查研究,得出了和语占36.7%、汉语占47.5%、西洋语占近10%的结论。俄语俄语(俄语:Русский язык;拉丁字母转写:Russky yazyk;英语:Russian language)全称俄罗斯语,是联合国的六种工作语言之一,为俄罗斯的官方语言,以及白俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦的官方语言之一,使用人数约2.85亿人。俄语属于印欧语系斯拉夫语族东斯拉夫语支,是斯拉夫语族中使用人数最多的语言。俄语主要在俄罗斯和前苏联的其它成员国中使用,在华沙条约的成员国里曾被学校广泛作为第一外语教学。在苏联时期,俄语在其加盟共和国中被大大地强调。虽然很多前苏联的国家当代开始强调当地语言的重要性,但是俄语仍然是这些地区最广泛使用的语言,并且也是这些国家进行交流时使用的语言。法语法语(法文:Français;英文:French)是属于欧洲印欧语系罗曼语族高卢-罗曼语支的一门语言。法语源起于由罗马帝国传至高卢地区的拉丁语。在历经数个世纪的民族文化交融过程中,拉丁语与入主高卢的法兰克民族所说的日耳曼语结合成了古法语。自8、9世纪开始,古法语经由一系列政治家、语言学家、文化学家的发展,其语言形式趋于丰富和统一,成为了法兰西民族的官方语言。到了17世纪,法语开始全面规范化和成熟化,形成了具有多元的音素、语音和注音方式的现代法语。并且,作为一种屈折语,法语的词法、句法都遵循着着严谨的语法规范,并呈现出复杂变化的特点。这一时期,法语已然成为法国重要的交流和思想启蒙工具,在文学、艺术、民俗等文化领域产生着重要影响。随着法国国际影响力的提升,法语也因其严谨性、规范性而广受欢迎,并逐渐传播到世界各地。现法语的使用人数已达3.21亿(数据统计截止至2020年),分布在五大洲的40多个国家和地区。除却被多个国家用作官方语言和通用语言之外,法语还是联合国、世界贸易组织、国际奥委会等国际组织的官方语言。法语曾是最具影响力的国际语言,但是,随着英语国家的崛起,法语的地位不复往昔。为了防止这一语言走向衰落,法国政府和其他法语使用者都采取了多样的方法和策略,参与到法语的保护和传承工作当中。中文名俄语外文名Русский язык(俄罗斯语)Russian(英语)使用地区俄罗斯、白俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦 [5]使用人数2.85亿人(母语和第二语言)语    系印欧语系–斯拉夫语族拼读系统俄语字母、国际音标方    言中南北三个方言区作为官方语言4个国家管理机构俄罗斯科学院 目录 使用地区 播报 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—8 Класс-II

《钢铁是怎样炼成的》— 八年级-下 《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说,于1933年完成。1932年,《钢铁是怎样炼成的》第一部开始在《青年近卫军》杂志上分期连载,1934年,小说的第二部也在同一杂志上发表。 [10] 该小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们,一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己,只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候,才会创造出奇迹,才会成长为钢铁战士。 20世纪末以群众投票的形式评选出“感动共和国的五十本书”,这本书位居榜首。此外,根据统计,在整个苏联历史上,《钢铁是怎样炼成的》是最受欢迎的一部长篇小说,在作家生前即已出版41次,截至1986年有650个版本问世,发行量达到3650万册,主人公保尔·柯察金成为苏联乃至全世界心怀共产主义理想的青年的偶像。 [9]2020年4月,列入《教育部基础教育课程教材发展中心 中小学生阅读指导目录(2020年版)》初中段。 [1] 《钢铁是怎样炼成的》名著导读+知识点大合集 心悦 • 2023年 3月 27日 下午12:45 • 名著阅读 https://pos.baidu.com/gckm?conwid=820&conhei=90&rdid=6996812&dc=3&di=u6996812&s1=1774154487&s2=2099845050&dri=0&dis=0&dai=1&ps=249×186&enu=encoding&exps=110277,110275,110261,110252,110011&ant=0&psi=232dc1f3a8fb0700&dcb=___adblockplus_&dtm=HTML_POST&dvi=0.0&dci=-1&dpt=none&tpr=1739611220332&ti=%E3%80%8A%E9%92%A2%E9%93%81%E6%98%AF%E6%80%8E%E6%A0%B7%E7%82%BC%E6%88%90%E7%9A%84%E3%80%8B%E5%90%8D%E8%91%97%E5%AF%BC%E8%AF%BB%2B%E7%9F%A5%E8%AF%86%E7%82%B9%E5%A4%A7%E5%90%88%E9%9B%86%20%7C%20%E8%B7%9F%E6%88%91%E5%AD%A6%E8%AF%AD%E6%96%87&ari=2&ver=0109&vc=%E5%BE%AE%E4%BF%A1%E6%89%AB%E4%B8%80%E6%89%AB&dps=%E4%BD%9C%E8%80%85%E7%AE%80%E4%BB%8B%20%E5%B0%BC%E5%8F%A4%E6%8B%89%C2%B7%E9%98%BF%E5%88%97%E5%85%8B%E8%B0%A2%E8%80%B6%E7%BB%B4%E5%A5%87%C2%B7%E5%A5%A5%E6%96%AF%E7%89%B9%E6%B4%9B%E5%A4%AB%E6%96%AF%E5%9F%BA%EF%BC%881904%E2%80%941936%EF%BC%89%EF%BC%8C%E5%89%8D%E8%8B%8F%E8%81%94%E8%91%97%E5%90%8D%E7%9A%84%E6%97%A0%E4%BA%A7%E9%98%B6%E7%BA%A7%E9%9D%A9%E5%91%BD%E5%AE%B6%E3%80%81%E4%BD%9C%E5%AE%B6%EF%BC%8C%E5%B8%83%E5%B0%94%E4%BB%80%E7%BB%B4%E5%85%8B%E6%88%98%E5%A3%AB&dbv=2&drs=3&pcs=1513×738&pss=1513×18294&cfv=0&cpl=5&chi=1&cce=true&cec=UTF-8&tlm=1739611220&prot=2&rw=738&ltu=https%3A%2F%2Fgenwoxueyuwen.com%2F57983.html&ltr=https%3A%2F%2Fcn.bing.com%2F&lcr=https%3A%2F%2Fcn.bing.com%2F&ecd=1&dft=0&uc=1536×816&pis=-1x-1&sr=1536×864&tcn=1739611220&qn=f4e6c246c191190f&ft=1 作者简介 尼古拉·阿列克谢耶维奇·奥斯特洛夫斯基(1904—1936),前苏联著名的无产阶级革命家、作家,布尔什维克战士。 1904年9月22日出生于工人家庭。因家境贫寒,11岁便开始当童工 ,15岁上战场,16岁在战斗中不幸身受重伤,23岁双目失明,25岁身体瘫痪,1936年12月22日去世,年仅32岁。 创作背景 本书成书于1932年一1934年。作者尼·奥斯特洛夫斯基(1904—1936)出身工人家庭,12岁即开始劳动生涯,15岁加入共青团,参加过保卫苏维埃政权的国内战争,做过团与党的下、中层领导工作,是苏维埃“优秀的共产主义战士”;后双目失明,在疗养院口授了《钢铁是怎样炼成的》,由他人记录、编辑成书。作者自称“1924年以前不太懂俄语,而双目夫明前也只上过一年函授共产主义大学。因作品塑造了保尔·柯察金这个有着钢铁般意志的共产主义战土的形象和作家自身经历的传奇品质,《钢铁是怎样炼成的》成为世界革命青年成才的“教科书”和“圣经”。在苏联国内,此书上百次地再版,在国外,也有50多种文字译本。 题目的含义 钢是在烈火里锻烧、高度冷却后炼成的,因此它很坚固。主人公保尔•柯察金就是在革命的熔炉中,从一个工人子弟锻炼成长为一名具有钢铁般意志的无产阶级战士的。小说用保尔的成长经历诠释了书名的含义。 中心思想 本书讲述保尔·柯察金从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士,再到双目失明却坚强不屈创作小说,成为一块坚强钢铁(是指他的精神)的故事。作者是前苏联作家尼古拉.奥斯特洛夫斯基,这是一部带有自传味道的小说,它赞扬了在绝望的命运中仍坚强不屈,向命运挑战的精神。鞭鞑了资本主义的丑陋与只会作威作福的贵人。表现了作者对命运的抗争。   艺术特色 1.现实和虚构相结合,既有强烈的自传性,又是小说。 《钢铁是怎样炼成的》是一部自传性的小说,小说中的许多故事都来自于作者的亲身经历,因此读来更加真实可信,亲切感人。但作者又不拘泥于生活事实,对人物和情节作了大量典型化处理。《钢铁是怎样炼成的》和高尔基的“自传体三部曲”一样,对自传体小说的革新做出了重要的贡献。  2.洋溢着青春的活力和革命的激情。 https://pos.baidu.com/gckm?conwid=820&conhei=90&rdid=6996812&dc=3&di=u6996812&s1=1401646189&s2=2030744435&dri=1&dis=0&dai=2&ps=1427×186&enu=encoding&exps=116013,110277,110275,110261,110252,110011&ant=0&psi=232dc1f3a8fb0700&dcb=___adblockplus_&dtm=HTML_POST&dvi=0.0&dci=-1&dpt=none&tpr=1739611220332&ti=%E3%80%8A%E9%92%A2%E9%93%81%E6%98%AF%E6%80%8E%E6%A0%B7%E7%82%BC%E6%88%90%E7%9A%84%E3%80%8B%E5%90%8D%E8%91%97%E5%AF%BC%E8%AF%BB%2B%E7%9F%A5%E8%AF%86%E7%82%B9%E5%A4%A7%E5%90%88%E9%9B%86%20%7C%20%E8%B7%9F%E6%88%91%E5%AD%A6%E8%AF%AD%E6%96%87&ari=2&ver=0109&vc=%E4%BF%9D%E5%B0%94%E5%BF%83%E4%B8%AD%E5%A7%8B%E7%BB%88%E5%87%9D%E8%81%9A%E7%9D%80%E4%B8%8D%E5%8F%AF%E9%81%8F%E5%88%B6%E7%9A%84%E8%BF%9B%E5%8F%96%E7%B2%BE%E7%A5%9E%E3%80%82%E6%AD%A3%E5%A6%82%E6%B3%95%E5%9B%BD%E4%BD%9C%E5%AE%B6%E7%BD%97%E6%9B%BC%E7%BD%97%E5%85%B0%E6%89%80&dps=%E4%BD%9C%E8%80%85%E7%AE%80%E4%BB%8B%20%E5%B0%BC%E5%8F%A4%E6%8B%89%C2%B7%E9%98%BF%E5%88%97%E5%85%8B%E8%B0%A2%E8%80%B6%E7%BB%B4%E5%A5%87%C2%B7%E5%A5%A5%E6%96%AF%E7%89%B9%E6%B4%9B%E5%A4%AB%E6%96%AF%E5%9F%BA%EF%BC%881904%E2%80%941936%EF%BC%89%EF%BC%8C%E5%89%8D%E8%8B%8F%E8%81%94%E8%91%97%E5%90%8D%E7%9A%84%E6%97%A0%E4%BA%A7%E9%98%B6%E7%BA%A7%E9%9D%A9%E5%91%BD%E5%AE%B6%E3%80%81%E4%BD%9C%E5%AE%B6%EF%BC%8C%E5%B8%83%E5%B0%94%E4%BB%80%E7%BB%B4%E5%85%8B%E6%88%98%E5%A3%AB&dbv=2&drs=3&pcs=1513×738&pss=1513×18294&cfv=0&cpl=5&chi=1&cce=true&cec=UTF-8&tlm=1739611220&prot=2&rw=738&ltu=https%3A%2F%2Fgenwoxueyuwen.com%2F57983.html&ltr=https%3A%2F%2Fcn.bing.com%2F&lcr=https%3A%2F%2Fcn.bing.com%2F&ecd=1&dft=0&uc=1536×816&pis=-1x-1&sr=1536×864&tcn=1739611220&qn=3b873b2ac96991a9&ft=1 保尔心中始终凝聚着不可遏制的进取精神。正如法国作家罗曼罗兰所说的“在奥斯特洛夫斯基的身上,燃遍了渴望工作和斗争的火焰。而且随着黑暗和死亡步步逼近,燃烧得越来越炽烈。他全身洋溢出永不衰竭的激情和乐观主义精神。正是这种豪情,使他同世界上所有正在奋战和前进的人们心心相印,一脉相通”。 3.巧妙地利用书信、日记、内心独自刻画人物,使人物丰满感人。 作者利用书信、日记,侧面烘托主人公的性格。保尔在海滨的一段沉思:“他的一生,由幼年到最近;一幕幕地在他眼前闪过。他这二十四年的生活过的好呢,还是不好?他一年又一年地回想着,像一个铁面无私的法官似地检查着自己的生活,结果他非常满意,认为他的生活过得还不算怎么坏。”这些内心独白给读者打开了通向主人公心灵深处的大门,挖掘了保尔美丽的精神世界。 4.小说的景物描写、心理描写、环境描写也相当出色,语言简洁优美,富有表现力。 作品梗概 《钢铁是怎样炼成的》描写了主人公保尔·柯察金经历第一次世界大战、十月革命、国内战争和国民经济恢复时期的严峻生活。 保尔早年丧父,家庭贫穷。12岁时,母亲把他送到车站食堂当杂役,受尽凌辱。十月革命爆发,老布尔什维克朱赫莱在镇上做地下工作。朱赫莱给保尔讲了关于革命、工人阶级和阶级斗争的许多道理。有一次,保尔偶然跳进冬妮亚的花园,由此和冬妮亚产生了爱情。 保尔头部在激战中受了重伤。出院后,他参加恢复和建设国家的工作,和冬妮亚的思想差距越来越大,便分道扬镳。 在筑路工程快要结束时,保尔得了伤寒。1927年,他几乎完全瘫痪,接着双目失明。他一方面决心帮助自己的妻子达雅进步;另一方面决定开始文学创作工作。 保尔四次死里逃生 第一次是偷了邻居家的枪,哥哥阿尔焦姆帮他藏树林里才逃过一劫; 第二次是为救朱赫来被抓入监狱,后来被当作普通犯人错放了; 第三次是在一次激战中,被炮弹击中头部; 第四次是在筑路工作要结束时,保尔得了伤寒并引发了肺炎,组织上不得不把保尔送回家乡去休养。半路上误传出保尔已经死去的消息,但保尔第四次战胜死亡回到了人间。 保尔四次受伤 1.1920年保尔参加日托末尔战役,头部负伤,右眼失明。 2.在筑路中得格鲁布性肺炎兼肠伤寒。 3.医生在他脊柱上发现了弹片的伤痕后回乡养病。 4.1927年双目失明,全身瘫痪开始文学创作《钢铁是怎样炼成的》 […]

看完《哪吒2》才懂:多少孩子终其一生,都等不到“殷夫人式”拥抱

电影《哪吒之魔童脑海》中,最打动我的部分莫过于殷夫人给哪吒的那个拥抱。 当哪吒被穿心咒击中,和殷夫人、李靖一起被困天元鼎时,无量仙翁对哪吒说,只要你吞下灭魂丹,就能救父母于水火。 哪吒救母心切,不假思索就想要牺牲自己。 然而,殷夫人却一把夺过灭魂丹,扔到了岩浆里。 随后,她全然不顾哪吒满身竖起的尖刺和身后熊熊燃烧的三昧真火,紧紧抱住了儿子,并告诉他: “和你度过的每一天,娘都很开心,娘从没在乎过,你是仙是魔。娘只知道,你是娘的儿。” “最后了,娘只想再抱抱你,娘不能陪伴你长大了,今后的路你要自己走。” 看完《哪吒2》才懂:多少孩子终其一生,都等不到“殷夫人式”拥抱 就这样,殷夫人保全了哪吒,自己却一点点化作了烟雾。 这一幕看得我瞬间泪流满面,因为它真的是精准的戳中了当妈的软肋啊。 为了孩子,奋不顾身,可以说是每个妈妈与身俱来的能力。 我又不禁想起了在《哪吒1》里,同样令人印象深刻的一个拥抱: 一出生就是魔丸的哪吒性格暴戾,四处搞破坏。 殷夫人想阻止,却被小哪吒狠狠咬了一口。 但殷夫人并没有推开儿子,也没有因此怪罪他,而是紧紧抱着儿子,安慰道:“别怕,娘在这。” 看完《哪吒2》才懂:多少孩子终其一生,都等不到“殷夫人式”拥抱 这两个拥抱,看似简单,背后却蕴藏着殷夫人用生命托举孩子的智慧。 01 第一重:接纳 在1979年诞生的经典动画电影《哪吒闹海》中,哪吒一出生就被父亲视作“不祥”, 举剑就要将他劈死。 看完《哪吒2》才懂:多少孩子终其一生,都等不到“殷夫人式”拥抱 在成长的过程中,哪吒更是屡屡被家庭否定,是亲人眼中的累赘。 最终,万般绝望的哪吒选择了“剔骨还父,割肉还母”。 而在新版《哪吒》中,哪吒却有了截然相反的命运。 他生而为魔,力量惊人,所到之处,皆是鸡飞狗跳,房倒屋塌。平日里踢个毽子,都能让高墙大院秒变断壁残垣。 因此,哪吒虽然想跟同龄人交好,却受尽了冷眼和欺凌。 看完《哪吒2》才懂:多少孩子终其一生,都等不到“殷夫人式”拥抱 点击播放 GIF 自暴自弃的哪吒也因此变得更加叛逆、顽劣。 但李靖和殷夫人始终没有放弃哪吒,而是坚定地跟儿子站在一边。 当众人都说哪吒是妖,必须要死时,殷夫人却没有否定和拒绝哪吒,只是像哄着平凡孩子那样抱紧哪吒,告诉他:“不要害怕。” 当村民追杀哪吒,要求李靖处死“魔童”时,他毅然为儿子下跪求情: “李靖家门不幸,日后定会对这个孩子严加管教,一切他的过错,全由我一人承担。” 正是李靖夫妇真心的接纳,让哪吒的魔性逐渐消散,他自愿戴上乾坤圈,甘心在山河社稷图里潜心修行,学着控制脾气。 他们用行动告诉哪吒: 无论你是什么样子,父母都爱你。 你若成仙,父母为你鼓掌;你若是魔,父母陪你变好。 豆包客户端【豆包】绘画助手,免费好用! 广告 不仅如此,殷夫人也看到了哪吒顽劣之下对陪伴的渴望。 她主动提出和儿子一起踢毽子,哪怕知道儿子力大无穷,自己很可能会受伤也无所谓。 那些被毽子踢进墙里的无数个瞬间,就是殷夫人在用自己的身体当情绪缓冲垫,重塑哪吒对世界的认知。 […]

Дети прячут в голове проблемы

如果一个孩子从小就把很多事藏在心里,悲伤难过孤独无助等等等等,那等他长大,这个孩子会是什么样子? Kids burying trouble in mind 自卑,不管做什么都会带着不自信。 衍生出性格古怪的人,比如我,人前人畜无害,性格好脾气好,人后极度冷漠孤僻。 会讨好型人格,会圣母情节严重,真的不适合谈恋爱,也会抓住那一点点的温暖放弃一切,真的踏入万丈深渊也无所谓,所以很多时候不管是友情爱情都只是在无限感动自己和虐哭自己。 也会斤斤计较,这个与我上面说的不矛盾,是共存的,极度自私,也极度无所谓,但是无所谓,这些黑暗都不会告诉别人。 我依旧是人畜无害的…… 我从不伤害别人,只是一直在伤害自己。 还有另外一种性格……那种并不好……就不说了。 发布于 2018-10-28 14:54 ​赞同 9​​3 条评论​分享​收藏​喜欢收起​ 匿名用户 我就是这样长大的孩子,自己长大的孩子。很小的时候父母就离异了,那时候也是刚记事,家庭的温暖也不知道是什么感觉,没有家庭的回忆。 父母也并不疼爱我。 被继父猥亵过。 我和正常长大的孩子看起来没什么区别,接触起来也没区别。我很热情,幽默,友好。 但是我心里依然知道我和他们不一样。 说不出来哪里不一样但是我知道缺了很多东西。 我有很多朋友,也有特别亲近的朋友,但是我不会相信他们,始终坚信人只能依靠自己。 有时负面情绪控制不住时会特别阴暗,恶意揣测别人。但是也只有我自己知道。 没有安全感,没有未来。 恐婚恐育。 不是很想作为人每天面对那么多事情,想化成一粒尘土或者一片空气。 抑郁症过,但是现在基本治愈吧。没看心理医生,自己 发布于 2018-10-28 21:32 ​赞同 3​​1 条评论​分享​收藏​喜欢收起​ opportunity By happy with what you […]

构建英语体系—Except & Besides

Английское строительство—Кроме того и кроме 首先我要说,这个问题提的很好,看起来简单,实际上包含了中外对于逻辑的理解. 先看示例: Besides Besides reference books, Marry also bought some pens. 除了参考书,玛丽还购买了一些钢笔. Except for Except for huge expensive tickets, Disneyland is a nice amusement park. 除了门票死贵以外,迪士尼还算是个不错的娱乐园. 总结: Besides=What’s more=同类=做加法 (Besides=apart from=in addition to) Except for=Only=异类=做减法 (Except for=except=other than) 拓展 […]

Инверсия—Общее

倒装句—概述 Inversion—General 目录 校对/ Westia Sun 大家在学英语语法时碰到倒装句型, 是不是都觉得很复杂、搞不懂呢? 今天小编就帮大家整理出五大倒装句的用法, 再一一替大家说明句型的语法喔! – 否定 当句中要强调 “几乎不” 、 “从不” 、 “绝对不” 的时候, 这时的 “否定副词” 放到句首,后面就要倒装。 【用法】否定副词+ be 动词 / 助动词 / have, has, had + 主语 【例句】 I will never talk to him again. (倒装前) → Never […]

Как выражается «Ученик»

如何表达“师姐”? How to express “Apprentice”? 中国的盆友们在聊天的时候,不管聊学习啊,聊生活,都离不开聊到有关师哥师姐,学长学姐,导师辅导员等等的内容。可是碰到这种表示尊敬的称谓(脸上笑嘻嘻,心里在呵呵),用英语聊天时,就蒙圈了,学长怎么说?师姐怎么说? 说到师哥师姐,来源于中国武术文化。师从同一个“师父”的学徒们(apprentices),我们可以叫做“同门师兄弟(姐妹)”,英文直译过来就是”senior/junior male/female fellow apprentices”. 中国有句古话说的好: 师父领进门,修行在个人。The master teaches the trade, but apprentice’s skill is self-made. 这句话中出现了:师父(master)以及徒弟(apprentice)。基于此,我们可以把师哥叫做senior apprentice或者 senior schoolfellow,但过于中式,不属于地道的表达方式。 那么怎么才算是地道的表达呢? 英语中有一个词汇:alumnus男校友 (注意:女校友是alumnae,复数形式为:alumni), 也许是最接近“师哥师弟”这层含义的单一词汇。例如: John and I are both alumni of The University of Chicago.约翰和我都是芝加哥大学的。 但这句话同时暗示:“我们”都已经毕业了。 所以在英文中,我们很难找到一个单词能代表“师哥”的含义,所以需要其他表达来帮忙。我们可以说: We’re both […]

Об эксперименте по определению соотношения кислорода

关于初中化学实验—-如何测量空气中氧气的含量 初中化学以及中考必考实验分析—-“如何测量空气中氧气的含量”。这个实验是一道中考必考实验分析题,但很遗憾,很多学生学得一头雾水,“怎么突然跑出来个红磷?“ ”什么鬼?没弄懂”。本文基于化学思路和物理思路,谈谈自己的见解。 Knowledge Background 切入任何学科和假设,都要考虑知识背景。这里无论化学思路以及物理思路,都是基于空气化学结构成分已知的情况下,即已知空气中,氮气(78.09%)、氧气(20.95%)、稀有气体(0.934%)、二氧化碳(0.034%)、水蒸气和杂质(0.02%) a. 化学思路 其实这个实验用意是用另一种方式来还原或让学生尝试拉瓦锡做过的实验,先看下拉瓦锡的实验: 拉瓦锡原始实验中,使用的是汞—-Hydrargyrum (常温常压下唯一以液态存在的金属)。我们课本中使用的是红磷—-其实本质是一样的,通过密闭容器中空气的减少=水量的增多,来测量丢失的空气(增加的水量)即是氧气的容积。这个其实和曹冲称象一个道理. 换句话说,这个实验也是阿基米德发现浮力定律的反实验,看下阿基米德洗澡,啊不,阿基米德洗澡时发现的浮力定理: 还不理解的话,其实柯南同学这部卡通就完美的解释了初中化学实验:“如何测量空气中氧气的含量”。提示:柯南使用的又是煤油-Karosene. 我们看,从最初拉瓦锡使用的汞;书本中使用红磷;柯南同学使用煤油;其实使用什么不是重点。基于的理论其实是物理的能量守恒:物质得到的能量=物质失去的能量。简单说,比如烧水,热能最后转变成动能去顶起壶盖,瓦特利用这个能量守恒,发明了蒸汽机,在蒸汽机里,水推动机械的能量=获得的热能。 TIPS: 化学中配平方程式也是基于这个能量守恒原理 b. 物理思路 已知空气中氧气的含量的情况下,我们也可以利用密闭容器中看动物的反映,抽出一定量的空气到另一个容器。不过这种方法大约测量数据会不太准。只是个启发和假设。碰见问题,不用局限于学科;其实很多学科都是综合性学科;比如英语;物理;化学;历史,攻破这些学科,还是要多去图书馆 最后,放松下,来预览下即将上映的大片 <Dirty Angle>

Используйте преимущества красного фосфора для определения соотношения кислорода

利用红磷测量氧气含量 Take advantage of red phosphorous to detect oxygen ratio 我们每天呼吸的空气中含有人体需要的氧气,那么同学们知道空气中氧气含量为多少?我们应该如何利用实验来测定空气中氧气的含量? 【实验目的】测定空气中氧气的含量 【常用仪器及药品】集气瓶、燃烧匙、橡胶 塞、弹簧夹、乳胶管、玻璃导管、烧杯、红磷。 【实验原理】红磷+氧气生成五氧化二磷 利用某些物质(如:磷)与空气中氧气反应(不生成气体,生成固体),使容器内压强减小,让水进入容器.测定进入容器内水的体积,即为空气中氧气的体积. 【实验装置】 【实验步骤】 (1)检查装置的气密性; (2)在集气瓶中装入少量的水,再把剩余的容积分成五等份并用橡皮筋做上记号; (3)点燃燃烧匙内的红磷,立即伸入瓶中并把塞子塞紧; (4)红磷燃烧停止,慢慢白烟消失,等瓶内恢复到常温后,打开弹簧夹。 【实验现象及结论】 现象:(1)红磷燃烧时发黄白光,放热并产生大量的白烟。(2)打开弹簧夹,烧杯中的水进入集气瓶,进水的体积约等于集气瓶中原空气体积的1/5。 结论:氧气约占空气体积的1/5。剩余气体具有不燃烧不支持燃烧;难溶于水的性质。

Экспериментальное соотношение кислорода в воздухе

化学实验—空气中氧气的含量 Experiment of ratio of oxygen in air 在初中阶段,学习化学的基础是实验,在平时学习的时候一定要把课本上的实验理解透彻。空气中氧气含量的测定实验是初中化学中的一个重点实验,但很多同学在对实验装置的理解不够好,分析原因时容易出错。 认真思考: 我们要确定本实验的实验目的、实验原理和实验装置: 实验目的:测定空气中氧气的含量 实验原理:选取可燃物在密闭容器中燃烧,消耗空气中的氧气,使密闭容器内的压强减小,由于压强的差异,烧杯中的水进入集气瓶,进入集气瓶的水的体积约等于消耗的氧气的体积。 反应原理:磷 + 氧气五氧化二磷 实验装置: 实验过程:在进行实验时,关闭弹簧夹,引燃燃烧匙中的红磷,快速放入集气瓶并拧紧,反应后冷却至室温,再打开弹簧夹,观察实验现象。 实验现象: ①红磷燃烧时产生大量白烟; ②烧杯中的水沿导管进入集气瓶里,集气瓶内水面上升了约1/5体积。 实验结论: 通过实验得出 O2约占空气体积的1/5,可支持燃烧。 但在实验时,我们很多时候得到的结论并不是O2体积约占空气体积的1/5,会出现O2体积小于空气体积的1/5,或出现O2体积大于空气体积的1/5,这时候就需要我们认真分析一下,在实验过程中出现了哪些问题导致的上述现象。 导致O2体积小于空气体积的1/5的原因: ①红磷量不足,燃烧时没有耗尽瓶内氧气;(瓶内氧气还有剩余) ②瓶塞没有塞紧,使外界空气进入瓶内;(装置漏气,外界空气进入集气瓶) ③未冷却至室温就打开弹簧夹,使进入瓶内水的体积减少;(瓶内压强与外界压强差没有达到最大值) ④导管内未事先充满水影响实验结果。 导致O2体积大于空气体积的1/5的原因: ①弹簧夹没有加紧;(燃烧时瓶内压强增大导致部分空气从弹簧夹处漏出) ②红磷升入瓶中的速度太慢。(红磷已经放入瓶内对瓶内空气加热,瓶内空气体积膨胀,瓶塞没有塞好导致气体逸出) 由于这套实验装置容易造成误差,所以我们可以对实验装置进行改进,如下图: 最后一幅图中,利用铜粉消耗装置内的氧气,注射器来测量空气的体积,气球平衡内外气压。整个实验过程中,装置一直处于密闭容器中,使整个实验结果比较准确。

Определение соотношения кислорода—Подробная версия

测量空气中氧气含量—详细版本 Detect ratio of oxygen—Minute version 初中化学测定空气中氧气含量实验,通过红磷燃烧消耗氧气,观察水位变化,得出结论氧气约占空气1/5。需注意实验细节如红磷量、装置气密性等,否则影响结果。 摘要由作者通过智能技术生成 有用 初中化学测定空气中氧气含量的实验是一个重要的基础实验 1. 实验目的: – 测定空气中氧气的含量。 – 理解空气的组成以及氧气在空气中的大致比例。 2. 实验原理: – 利用可燃物在密闭容器中燃烧,消耗空气中的氧气,使密闭容器内的压强减小。由于压强的差异,烧杯中的水会进入集气瓶,进入集气瓶的水的体积约等于消耗的氧气的体积。 3. 实验器材: – 集气瓶、燃烧匙、烧杯、玻璃管、乳胶管、止水夹等。 – 实验药品一般选用红磷,也可以选用铜粉等(但碳、硫、铁、镁等通常不适合作为该实验的药品,因为碳、硫燃烧后生成气体,铁在空气中难以燃烧,镁能与氮气、二氧化碳等反应,都会影响实验结果)。 4. 实验步骤: 1. 在集气瓶内加入少量水,并将水面上方空间分为 5 等份。用止水夹加紧胶皮管(或乳胶管)。 2. 点燃燃烧匙内的红磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞紧,观察红磷燃烧的现象。 3. 待红磷熄灭并冷却后,打开止水夹,观察实验现象及水面的变化情况。 5. 实验现象: – 红磷燃烧时产生大量白烟。 – 冷却后打开止水夹,水沿着导管进入集气瓶中,集气瓶内水面上升了约 1/5 体积。 […]